 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Составление генеалогического древа.
- Дети, посмотрите, на доске дерево. Рассмотрите его. Какой величины листочки вверху, а какие внизу? Вверху - маленькие. А внизу - большие. Ребята, ваша семья как это дерево и каждый член семьи - листочек. Мы вырастим сейчас дерево семьи каждого из вас. Это дерево без листочков, листочками будут бабушка, дедушка, мама, папа. Справа папа, слева мама - Я покажу вам дерево моей семьи. (Рассказ воспитателя о членах своей семьи) - А теперь вы будете выращивать своё семейное дерево. (Дети выкладывают листочки с фотографиями членов своей семьи) - Посмотрите, какие красивые деревья у вас получились, а теперь вы будете рассказывать о своей семье. Физминутка "Семейная зарядка". Осенью, весною Рассказы детей о членах семьи. Мама. Много мам на белом свете, всей душой их любят дети. (Рассказ 2-3 детей о своей маме, показывая ее портрет) Папа. Мой папа красивый (Рассказ 2-3 детей о папе, показывая его портрет). Бабушка. Мы с моею бабушкой старые друзья. (Рассказ 1-2 детей о своей бабушке, показывая ее портрет). Дедушка. Мой дедуля дорогой, (Рассказ 1-2 детей о своем дедушке, показывая его портрет). Младший брат. Есть у меня братишка (Рассказ ребенка о своем младшем брате, показывая его фотографию). Пальчиковая гимнастика. Игровое упражнение "Кто пришёл?" Кто пришёл? Вы дома, вместе со своими родителями придумали и изобразили герб своей семьи. Давайте на них посмотрим. (Рассматривание семейных гербов и рассказы детей о них). "Детский сад - моя вторая семья". - Ребята, вы рассказали про свою семью. У вас получилось замечательно. - А какие чувства вы испытываете, когда смотрите на членов своей семьи? (Добро, радость, веселье, хорошее настроение, любовь). - А как вы думаете, почему у вас возникают такие чувства? (Потому, что вы любите своих родителей, мама и папа любят вас ). - А вы знаете, что у вас есть ещё одна семья, где вас тоже любят, всегда рады встрече с вами, вкусно готовят, играют с вами, проводят интересные занятия, читают, помогают стать сильными и здоровыми. Что же это за вторая семья? (Детский сад). - А теперь давайте расположим листочки с вашими фотографиями на дереве нашей второй семьи, вырастим дерево нашей группы. Как вы думаете, у нас дружная семья? ( Ответы детей). Итог занятия. - Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы - самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Литература: 1. "Говорим правильно" О. С. Гамзяк . Москва. Издательство " Гном и Д" 2010 2. Толковый словарь русского языка С. И. Ожегов Москва " АЗЪ" 1995 2-е издание 3. "По дороге к азбуке" Т.Р. Кислова Методические рекомендации Москва " Баласс" 2002 Конспект в подготовительной группе по развитию речи и начала грамоты по теме: «Здесь котята- акробаты, Здесь и клоуны – котята» Задачи. Развивать диалогическую речь детей. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Обогащать словарь образными словами и выражениями. Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Уточнять и закрепить правильное произношение звуков с,ц Ход занятия Коммуникативная игра: Игра «Доброе утро! ». Дети встают в две шеренги лицом друг к другу. Придумано кем-то Просто и мудро. При встрече здороваться: Доброе утро. правые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки Доброе утро! - левые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки Солнцу и птицам. поднимают руки вверх, тянутся Доброе утро! - машут правой рукой Улыбчивым лицам. улыбаются друг другу. И каждый становится Добрым, доверчивым. Пусть доброе утро. Длится до вечера. - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправимся в цирк и встретимя с цирковыми животными. А с кем именно, вы узнаете , если отгадаете загадки. (Воспитатель после каждой отгадки спрашивает их, почему они так думают) Загадки 1. В Индии живу, Грузы на себе вожу, У меня огромный рост И короткий тонкий хвост. (Слон) 2. Полосатый и усатый Всех зверей сильней в тайге, На охоту он крадется По ночной лесной тропе. (Тигр) 3. Хвост крючком, Рыльце пяточком . (Свинка) 4. Мохнатенька, усатенька, Сядет- песенку поет. (Кошка) 5. Летом по лесу гуляет, Зимой в берлоге отдыхает. (Мишка) По мере отгадывания загадок выставляется на стол предметы- отгадки и карточки с их названиями. Каждое слово «прочитыватся» 1-2 раза Составление предложений: - А теперь я вам предлагаю придумывать предложения с о словом КОШКА и ТИГР. - Молодцы! Слушаем следующее задание: - С словами:ЦИРК, ТЕАТР, ПАРК, КИНО, ИДЕТ, В и используя отгадки нужно составить красивые предложения. (Дети составляют и читают 2-3 предложения) - Ребята, посмотрите на всех зверей. Я вам открою один секрет, все эти звери собрались из театра зверей. Вот послушайте загадку: Здесь котята- акробаты, Здесь и клоуны – котята . Через голову-кувырк, Значит здесь кошачий…(Цирк) - Посмотрите на доску и найдите карточку со словом ЦИРК. - Кто из вас бывал в цирке? Что умеют делать дрессированные животные? Что вам больше всего понравилось? (Выслушиваются высказывания детей) Физминутка - А теперь мы с вами тоже попробуем изобразить маленьких зверят. Работа с скороговоркой: Не ест овца овса А ждет с травой сенца. Скороговорку в кругу читают в умеренном темпе, меняя силу голоса. Повторяют 3-4 раза. Игра с мячом Мы с вами поиграем в игру «Лови и скажи». Я буду вам кидать мяч, а вы должны поймать и придумать слова на с , ц. Кто больше придумает. Звуковой анализ слов. Сейчас мы с вами разделимся на две команды. Первая команда будет работать со словом МЫШКА , а вторая МИШКА. - Какойпервый звук в сдовах? - Какой 2,3, 4? - Чем отличаются слова МИШКА и МЫШКА? - Какой ударный слог в словах? Игра в театр зверей Я вам предлагаю играть в театр зверей.Договоритесь между собой кто будет дрессировщиком, а кто животным? И подумайте, какие номера вы можете приготовить? А потом во второй половине дня мы будем смотреть выступления цирковых зверей. На этой прекрасной ноте наш праздник подошел к концу. Буду ждать ваши выступления Использованная литература Красное коромысло через реку повисло/Русские народные загадки/ Сост. Науменко Г.М.- Ижевск: Удмуртия, 1989. С.12.
|
